なにわバイリンガル物語

口頭練習は英会話に欠かせない･･･そう思っていました。
でもどうやらそれは、大人の英会話にしかあてはまらない？ようです。

｢ベビートーク｣を開発したサリー･ウォードさん(イギリスの言語治療士)によると、子供の言葉が育つのを妨げる行為を、以下のようにあげているのです。

＊｢これは何?｣などと答えを求める問いかけをする
＊話した言葉を直す
＊繰り返しをさせる

げっこれって口頭練習やん

幼い子供に｢使える英語力｣・｢本物の英語力｣をつけさせるには、大人の一般的な習得法と同じじゃあかんのよね･･･としみじみ感じました。

あと、幼い子供が英会話を習うなら、ネイティブ講師がいいのか、日本人講師がいいのか？

これもいろんな意見があると思いますが、どうなんでしょうか。

いろんな子供達がいますが、皆英語を楽しむと同時に、先生との心の交流を楽しみ、その中で意欲も育っているように思います。

先生が怖かったり、話を聞いてくれなかったりしたら、子供のやる気はなくなります。
(もちろんレッスン内容も大切ですが…。)

ネイティブ講師だと、確かにリスニング力を養うのにいいでしょう。でもどこまで子供達と意思疎通ができるのでしょうか。

親的にはうちの子ネイティブに教わってるから発音良くなるわ〜なんて安心できるかもしれません。

当の子供は、先生の言ってることわからん、先生とお話したいけどそこまで英語が話せない、子供が戸惑っているときネイティブがどこまで気づいて理解してくれるか。

それが私の気になるところです。子供に｢英語を理解できる回路｣ができあがっていたら問題なしですが。
でもそうでなかったら･･･？

結局まずは英語を英語のまま理解する回路をつくってあげることが先決なのではないかなぁと思っています。

そのためにはたくさん聞くことなので、地道に聞かせております。

聞く→話す　この順番が大切です。
この話は以前にたくさんしたので、この辺で…


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さぁ、英語の勉強でも始めてみるか〜というとき、あなたは何から勉強し始めますか？
または、子供に英語を教え始めようか〜というとき、何から教え始めますか？

まずは単語から始めよう。という方もおられるかもしれません。

「りんご」は「apple」・「寝る」は「sleep」などというふうに･･･。

でも、ちょっと待って！

単語は確かに知らないと困ります。たくさん知っているほうが役に立ちます。

でも

単語の意味だけ知って、使い方を知らない人、多くないですか？

例えば、jealousは、嫉妬して・やきもち焼きの、という意味ですが、この単語の意味を知っていても、
「トムって彼女が他の男の子と話すといっつもやきもち焼いてるみたいやね」とか「うわぁ、新しい車うらやましいわ〜。いくらしたん？」とか、jealousを使って文章で言えないと、意味がないと思いませんか？

★Tom seems to get jealous whenever his girlfriend talks to another boy!

★I'm very jealous of your new car! How much did it cost?

これがすっと言えないと、いくらjealousを知っていてももったいないです！

だから私は、新しい単語を覚えるとき、必ず文章ごとイメージと一緒にインプットします。

そうすると、使い方とニュアンス・シチュエーションもわかるし、単語レベルで覚えるより、断然忘れにくいです。

そして、子供に教えるときも、「桃」は「peach」だよ、よりも、大きな桃の絵を見せて、「This peach is big!」と文章レベルでインプットさせましょう。

これができるのが、英語絵本です。
絵本を通して学ぶ英語は、日常使われる文章表現です。
ひとつひとつの単語も、文章表現を通して身につけていきます。

これは、とても自然な習得方法で、絵と一緒にインプットなので、定着度がいいです

大人の場合は、絵本のかわりに、英英辞書を使ってこの方法でインプットしていくと、ボキャブラリー増加のスピードと定着度アップです☆

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